The reflective zombie: Problematizing the conceptual framework of reflection in medical education

Hoe voorkomen we dat we onze studenten conditioneren tot 'reflectieve zombie'?

23-11-2018 | 10:27

In dit Open Access artikel uit Perspectives on Medical Education geven Anne de la Croix, docent en onderzoeker bij LEARN! Academy, en Mario Veen, onderzoeker bij Erasmus MC, een kritische analyse over hoe reflectie in het onderwijs wordt toegepast. Ze gebruiken daarvoor de metafoor van de reflectieve zombie: studenten die geconditioneerd zijn om bepaalde denkstappen te volgen in plaats van daadwerkelijk te reflecteren. De auteurs doen aanbevelingen voor het voorkomen van de reflectieve zombie… Lees hier het volledige artikel